Eduard Rubin

Нещодавно мені довелося брати участь у відборі кадрів для директорату цифрового розвитку, який створюється при Кабміні. І як експерт відбіркової комісії повинен сказати — ситуація плачевна. Ми давали кандидатам ситуаційні завдання, з якими вони можуть зіткнутися на практиці. В силу специфіки майбутньої роботи, частина завдань носила чисто технічний характер, а частина була присвячена знанням законів України. Так ось, за відповідями видно: якщо людина розбирається в технічній частині, то «плаває» в юридичній, і навпаки. В результаті зі 150 робіт лише 5 з великими натяжками можна було допустити до подальших тестів. Відразу хочу сказати, що будь-яка упередженість з боку екзаменаторів тут була абсолютно виключена: ми мали справу лише з пронумерованими анонімними бланками відповідей. Припущення, що повідомлення про конкурс не дійшла до по-справжньому кваліфікованих і зацікавлених кандидатів, я теж виключаю відразу: інформація була публічною, активно поширювалася через сайт уряду, ЗМІ, соцме

Недавно мне довелось поучаствовать в отборе кадров для директората цифрового развития, который создается при Кабмина. И как эксперт отборочной комиссии должен сказать: ситуация плачевная. Мы давали кандидатам ситуационные задания, с которыми они могут столкнуться на практике. В силу специфики будущей работы, часть заданий носила чисто технический характер, а часть была посвящена знанию законов Украины. Так вот, по ответам видно: если человек разбирается в технической части, то "плавает" в юридической, и наоборот. В результате из 150 работ только 5 с большими натяжками можно было допустить к дальнейшим тестам. Сразу хочу сказать, что какая-либо предвзятость со стороны экзаменаторов здесь была абсолютно исключена: мы имели дело лишь с пронумерованными анонимными бланками ответов. Предположение, что сообщение о конкурсе не дошло до по-настоящему квалифицированных и заинтересованных кандидатов, я тоже отметаю сразу: информация была публичной, активно распространялась через сайт п

  Недавно мне довелось поучаствовать в отборе кадров для директората цифрового развития, который создается при Кабмина. И как эксперт отборочной комиссии должен сказать: ситуация плачевная. Мы давали кандидатам ситуационные задания, с которыми они могут столкнуться на практике. В силу специфики будущей работы, часть заданий носила чисто технический характер, а часть была посвящена знанию законов Украины. Так вот, по ответам видно: если человек разбирается в технической части, то "плавает" в юридической, и наоборот. В результате из 150 работ только 5 с большими натяжками можно было допустить к дальнейшим тестам. Сразу хочу сказать, что какая-либо предвзятость со стороны экзаменаторов здесь была абсолютно исключена: мы имели дело лишь с пронумерованными анонимными бланками ответов. Предположение, что сообщение о конкурсе не дошло до по-настоящему квалифицированных и заинтересованных кандидатов, я тоже отметаю сразу: информация была публичной, активно распространялась через сайт

  Именно высшее образование должно создавать тот экономический потенциал будущего, с которым Украина сможет конкурировать на глобальном рынке. Чтобы так произошло, эта сфера должна пройти серьезную трансформацию Окружающий мир меняется так стремительно, что в последнее время не отпускает ощущение полного смешения фантастики и реальности. Частная компания готовит космические путешествия и собирает марсианскую экспедицию, ученые расшифровывают геном человека, робот становится телезвездой, раздает интервью и получает гражданство. Принципиально новые виды транспорта, инновационные города, переход целых стран на чистую энергию. Еще в конце 20 века любой из этих фактов назвали бы фантастическим. Сегодня каждый из них – лишь картинка в ленте новостей. Чуть зацепился взглядом и читаешь дальше, потому что таких картинок было уже немало, а впереди – еще больше. Мы вступили в эпоху, принципиальной характеристикой которой является кардинальное сокращение срока внедрений: время воплощения новых иде

  Во всех своих поездках по разным странам мира всегда интересуюсь, как там устроено высшее образование. И, к сожалению, каждый раз после такого знакомства наша система предстает во все более и более невыгодном свете. И проблема здесь не в тех насущных проблемах, которые есть в вузах. Больших и малых проблем хватает везде. Наш главный недостаток заключается в отсутствии ясного видения, куда и как должна двигаться вся эта махина. Страны, в которых такое стратегическое видение присутствует, тоже могут ошибаться, делать что-то не так. Но все-таки их система двигается вперед, развивается, в то время как наша годами и десятилетиями топчется практически на одном месте. Разница такая же, как между автомобилем, который врос в землю, и автомобилем, который, двигаясь по трассе, иногда отклоняется от маршрута. Совсем недавно я вернулся из поездки в Узбекистан. И знаете, как это ни покажется удивительным, нахожусь под впечатлением. Узбекистан – довольно молодая страна: 40% населения в возрасте от

  Про те, як цілодобово абітурієнти намагалися зареєструватися в де-факто не робочій Єдиній державній електронній базі з питань освіти, не написав тільки ледачий Про те, що розробку бази такого рівня просто неможливо зробити за два місяці (а саме стільки часу на цей процес було витрачено, тоді як тільки розробка техзавдання до подібних систем може займати до півроку) – говорено-переговорено. Про те, що 9 млн грн бюджетних коштів було віддано фірмі-розробнику з близького оточення Міністерства освіти і науки, теж сказано чимало. Загляньте у профільні фейсбучні групи: там досі університетський люд не може заспокоїтися з приводу «багів» цієї електронної «недосистеми». І ось – вишенька на торті! Сайт osvita.ua нещодавно порадував повідомленням, яке за бурхливим потоком новин багато випустили з уваги. Виявляється, тепер на вдосконалення ЄДЕБО будуть виділені додаткові кошти. Таке доручення дав прем'єр-міністр після наради, присвяченої підсумкам вступної кампанії. Браво, це справжній вищи

  Наше Министерство образования и науки не имеет никакой стратегии развития высшей школы. Об этом я писал не раз в своих публикациях. Недавняя позорная история с Единой государственной электронной базой по вопросам образования, по-моему, как нельзя более наглядно показала всем, что король – гол. Моя предыдущая  колонка о ситуации  с ЕГЭБО спровоцировала нешуточную дискуссию. Нынешняя публикация – попытка задать ей новый вектор, поскольку, как мне видится, одним из наиболее важных вопросов для нашего общества как раз является вопрос о том, что же нам делать с высшим образованием. Я "влип" в эту тему много лет назад: после того как в начале "нулевых" создал один из первых в Украине ИТ-бизнесов, а через некоторое время, с развитием рынка, оказалось, что в стране – дикий дефицит молодых квалифицированных кадров. Поскольку систему подготовки специалистов от реальных потребностей работодателей отделяла настоящая пропасть, мы, "айтишники", начали искать разные фо

  Первый самостоятельный опыт взаимодействия с государством закончился горьким разочарованием для 160 тысяч молодых людей. Именно столько девушек и юношей чувствуют себя обманутыми и униженными. Для их родителей этот кейс, наверное, стал "одним из" в длинной череде собственных отношений с госструктурами, но от того не менее оскорбительным. Таковы вкратце итоги вступительной кампании в вузы в этом году. Если называть вещи своими именами, это был стыд и позор. Возможно, это самая провальная вступительная кампания в истории Украины. Такого количества скандалов не могу даже припомнить. Форумы возмущенных абитуриентов и их родителей, и ленты в Facebook периодически напоминали боевые сводки. И все – на одну и ту же тему: " Как мы сражаемся с ЕГЭБО и проигрываем бой ". А вся эта ситуация родилась буквально на ровном месте и нужно было очень постараться, чтобы ее создать. Началось все в марте. Тогда Министерством науки и образования был назначен тендер по разработке нового